- إنضم
- 5 أغسطس 2019
- المشاركات
- 124,967
- مستوى التفاعل
- 23,741
- النقاط
- 187
- الاوسمة
- 2
وزارة التربية تدون سابقة علمية… ثانوية كلية بغداد تفتح باب النشر الأكاديمي لطلبتها في مجلة معتمدة
تدون وزارة التربية سابقة علمية نوعية تمثلت بنشر طلبة ثانوية كلية بغداد بحوثهم في مجلة محكّمة معتمدة، عقب مناقشتها ضمن أعمال مؤتمر البحوث الخامس، في خطوة تُعد الأولى من نوعها على مستوى طلبة المرحلة الثانوية.
وجاء هذا الإنجاز ثمرة عمل وحدة البحوث والابتكارات والمواهب الطلابية في الثانوية، وبالتعاون مع إدارتها وملاكها التربوي،إذ تمكن الطلبة من إنتاج بحوث علمية رصينة وفق معايير أكاديمية معتمدة، تعكس بيئة تعليمية محفزة على البحث والابتكار.
وتستند ثانوية كلية بغداد إلى إرثها التربوي والعلمي العريق في رفد الساحة التعليمية بالكفاءات، لتواصل ترسيخ ثقافة البحث العلمي داخل البيئة المدرسية.
وأكد المكتب الإعلامي في وزارة التربية أهمية الدور الذي تضطلع به وحدة البحوث في اكتشاف الطاقات الطلابية وصقلها وفتح آفاق أكاديمية جديدة أمامها.
وبارك مدير مكتب معالي الوزير الدكتور سعد أحمد ذياب هذا الإنجاز، مشيراً إلى أنه يمثل إضافة نوعية إلى منجزات وزارة التربية وخطوة متقدمة نحو بناء جيلٍ باحث ومبدع.
رابط المجلة:-
https://rjes.iq/index.php/rjes/article/view/372
تدون وزارة التربية سابقة علمية نوعية تمثلت بنشر طلبة ثانوية كلية بغداد بحوثهم في مجلة محكّمة معتمدة، عقب مناقشتها ضمن أعمال مؤتمر البحوث الخامس، في خطوة تُعد الأولى من نوعها على مستوى طلبة المرحلة الثانوية.
وجاء هذا الإنجاز ثمرة عمل وحدة البحوث والابتكارات والمواهب الطلابية في الثانوية، وبالتعاون مع إدارتها وملاكها التربوي،إذ تمكن الطلبة من إنتاج بحوث علمية رصينة وفق معايير أكاديمية معتمدة، تعكس بيئة تعليمية محفزة على البحث والابتكار.
وتستند ثانوية كلية بغداد إلى إرثها التربوي والعلمي العريق في رفد الساحة التعليمية بالكفاءات، لتواصل ترسيخ ثقافة البحث العلمي داخل البيئة المدرسية.
وأكد المكتب الإعلامي في وزارة التربية أهمية الدور الذي تضطلع به وحدة البحوث في اكتشاف الطاقات الطلابية وصقلها وفتح آفاق أكاديمية جديدة أمامها.
وبارك مدير مكتب معالي الوزير الدكتور سعد أحمد ذياب هذا الإنجاز، مشيراً إلى أنه يمثل إضافة نوعية إلى منجزات وزارة التربية وخطوة متقدمة نحو بناء جيلٍ باحث ومبدع.
رابط المجلة:-
https://rjes.iq/index.php/rjes/article/view/372
