يُعرف الذكاء البشري والمقدرة العقلية بأنه نوع من أنواع الخبرات التي تأتي بالتعلم من التجربة والقدرة على التكيف مع المواقف الجديدة باستيعاب المعلومات المجردة ومعالجتها واستخدام المعرفة المتاحة حسب ظروف كل شخص، ويسعى الكثير من الأفراد لمعرفة نسب الذكاء الخاصة بهم ويرغبون في معرفة إذا كانوا يتصفون بالذكاء أما بالغباء، واحتار علماء النفس في تحديد معنى محدد للذكاء، ولكن الأغلبية رأت أنه القدرة على التفكير بشكل مجرّد والقدرة على إعطاء ردود جيدة على الأسئلة، والتكيف مع البيئة والتي تُعد المفتاح الرئيسي لفهم الذكاء.
اختبار الذكاءات المتعددة
ابتكر عالم النفس الأمريكي هاورد جاردنر الحاصل على دكتوراه في علم النفس من جامعة هارفرد على تساؤلات الكثير من الأفراد حول هل هم أذكياء أم لا، حيث حدد الكثير من أنواع الذكاء التي من الممكن أن يكون متواجد بعضها عند فرد وغيرها عند فرد آخر، وأوضح أنه اكتشف من خلال الدراسات والأبحاث والتجارب وجود العديد من الأنواع للذكاءات يتميز بها كل شخص واستطاع أن يحقق نجاح بها، وحدد الأنواع في اختبار الذكاءات المتعددة.
أسئلة اختبار الذكاءات المتعددة
أولا صيغة السؤال
أ. استمتع بالقراءة
ب. أميل إلى اعتبار مسائل المنطق تحديات مثيرة
ج. أخطط و وأرسم أثناء التفكير
د. أحب أن أغني حتى ولو لنفسي
هـ. أنا جيد في استعمال يدي لإصلاح الأشياء أو بنائها
و. أنا ماهر في تكوين أصدقاء جدد
ز. أحب أن أنفق بعض الوقت أفكر في نفسي وفي قيمتي ” كم أساوي”
ح. أحب أن أكون في الهواء الطلق كلما أمكن ذلك
ثانيا الجزء الثاني
أ. عندما أتعلم مفردة لغوية جديدة أحاول استعمالها في محادثتي أو كتابتي
ب. أفضل الرياضيات على الدراسات الاجتماعية ودروس اللغة الإنجليزية
ج. أنا قادر على تمييز الاختلافات الدقيقة في الألوان والخطوط والشكل
د. كثيرا ما أستمع للأناشيد أو النغم أوالموسيقى
هـ. لدي قدرة جيدة على الإحساس بالتوازن وعلى التنسيق
و. أحب الاجتماعات والأنشطة الاجتماعية
ز. أثمن استقلالي تثمينا عاليا
ح. أنا جيد في التنبؤ بالتغيرات والظواهر الطبيعية “مثل: حلول الفصول أو المطر”
ثالثا
أ. أحب أن أناقش نقطة ما أو أن أوضح الأشياء
ب. أنا ماهر في ملاحظة الأنماط ومواطن الانحراف في وضع ما
ج. أنا جيد في تخيل أو تصور الأفكار
د. أنا قادر على المحافظة على النغمة
هـ. أنا قادر على تعلم رقصة جديدة أو لعبة رياضية بسرعة
و. إحدى وسائل تمضية الوقت المحببة إلى نفسي حضور الحفلات
ز. كثيرا ما أتحدث إلى نفسي
ح. أنخرط في المسائل البيئية “تنظيف الشواطئ، المحافظة على منتزه محلي”
رابعا
أ. أتكلم بالمجازات واستخدم لغة معبرة
ب. أجيد العمل بالأعداد والبيانات
ج. أجيد قراءة الخرائط
د. أجيد التطبيل والتصفيق بأشكال مختلفة .
هـ. كثيرا ما أتحدث بيدي
و. يسهل التعرف علي
ز. بشكل منتظم أفكر بما لدي من أشياء ثمينة، وكذلك بما علي من مستحقات بانتظام
ح. أفضل علم الأحياء على الكيمياء
خامسا
أ. أنا جيد في استعمال الكلمات في وصف الأشياء
ب. قليلا ما أعتمد على الثقة وحدها
ج. عندما أقرأ أرى القصة في عقلي
د. أعرف متى يكون هناك خلل ما أو نشاز في الأداء الموسيقي
هـ. أتطلع إلى النشاط البدني حتى لو كان شاقا
و. أتطلع إلى فرص لمقابلة أناس جدد والعمل معهم
ز. أحب أن أتفكر في الأشياء بعمق قبل أن أتصرف
ح. أنا جيد في التسلية خارج المنزل كالصيد أو صيد السمك أو مراقبة الطيور
سادسا
أ. أنا أجيد استعمال الكلمات لإقناع الآخرين
ب. أشعر بالارتياح مع الأفكار الفلسفية
ج. عندما أشاهد فيلما سينمائيا أركز على ما أرى أكثر من تركيزي على ما أسمع
د. أمتلك مكتبة موسيقية في رأسي
هـ. إذا لم أتمكن من التحرك هنا وهناك أشعر بالملل
و. عندما يتعين علي أن أصنع قرارا صعبا أطلب نصيحة الآخرين
ز. أحتاج بانتظام إلى وقت أخصصه لنفسي
ح. لدي قدرة فائقة على الاعتناء بالنباتات
سابعا
أ. أهتم بمعاني الكلمات
ب. لدي القدرة على قراءة وفهم الجداول أو الرسوم التخطيطية بالأرقام
ج. أجيد مطابقة الألوان والديكور
د. أحب أن أصنع ألحاني وأنغامي
هـ. أحتاج لأن أحرك الأشياء بيدي لأعرف كيف تعمل
و. لا أحب المواجهات وأحاول أن أحافظ على اتزاني عندما تحدث
ز. أحب أن أضع لنفسي أهدافا شخصية
ح. أحب أن ارسم أو أن ألتقط صورا لأوضاع أو أشياء طبيعية
ثامنا
أ. أجد الكتابة شيئا ممتعا
ب. تسحرني الموضوعات والمناظرات العلمية الدائرة حول الموضوعات الحديثة
ج. أستطيع أن أقف في موقع معين وأتخيل الأشياء في مواقع مختلفة دون أن أتحرك
د. أنا جيد في المحافظة على الإيقاع
هـ. أحب عمل الأشياء بالممارسة اليدوية المباشرة كأعمال الخشب، أو بناء النماذج، أو الخياطة
و. أنا جيد في جعل الناس يشعرون بالارتياح
ز. أميل إلى الثقة بحكمي على الأمور
ح. أحب السير الطويل على القدمين وأحب التخييم
تاسعا
أ. أحب أن أذهب إلى محل لبيع الكتب أو إلى مكتبة لأقرأ ولأبحث في الأفكار
ب. أؤمن بأن هناك تفسيرا منطقيا لكل شئ تقريبا
ج. أنا أقدر على تذكر الوجوه مني على تذكر الأسماء
د. لدي ذوق موسيقي محدد بوضوح “أعرف ما أحب وما لا أحب”
هـ. أفضل أن ألعب اللعبة على أن أشاهدا
و. أتجاوب بقوة مع الناس الآخرين
ز. أحب أن أكون رئيس نفسي
ح. أشعر بالارتياح والثقة في الهواء الطلق
عاشرا
أ. أنا جيد في لعبة تركيب الكلمات من مربعات عليها حروف أو أحاجي الكلمات المتقاطعة أو غيرها من ألعاب الكلمات
ب. أستمتع بالألعاب التي تتطلب تكتيكات واستراتيجيه
ج. أنا جيد في ألعاب المعلومات، وحل شبكات المتاهات، و/أو التعرف على الخداع البصري
د. أنا جيد في تذكر أسماء الأناشيد
هـ. أنا جيد في محاكاة السلوك البدني للآخرين
و. أستمتع بجعل الآخرين يعملون سويا
ز. أحب الألعاب التي استطيع أن ألعبها وحدي كألعاب الحاسوب
ح. أنا جيد بالاسترشاد بالشمس والنجوم في الغابات
طريقة تصحيح الاختبار
يقوم الأفراد بالإجابة على الأسئلة المتواجدة جميعها، وإعطاء درجة عن كل سؤال :
4، تعني أن هذا ينطبق تمامًا على الفرد.
3، تعني أن هذا ينطبق بقوة على الفرد.
2، تعني أن هذا ينطبق إلى حد ما.
1، تعني أن هذا يكاد لا ينطبق على الفرد.
0، تعني أن هذا لا ينطبق أبدًا على الفرد.
ويحسب الفرد الدرجات التي حصل عليها كالتالي :
32– 40 مرتاح جدا مع هذا الذكاء
24 – 31 مرتاح مع هذا الذكاء
16 – 23 مرتاح باعتدال مع هذا الذكاء
8 – 15 ارتياح قليل مع هذا الذكاء
صفر – 7 لا ارتياح مع هذا الذكاء
وبالتالي يكون الفرد قد تعرف على اختبار الذكاءات المتعددة للكبار وتعرف على درجته في الاختبار.
اختبار الذكاءات المتعددة
ابتكر عالم النفس الأمريكي هاورد جاردنر الحاصل على دكتوراه في علم النفس من جامعة هارفرد على تساؤلات الكثير من الأفراد حول هل هم أذكياء أم لا، حيث حدد الكثير من أنواع الذكاء التي من الممكن أن يكون متواجد بعضها عند فرد وغيرها عند فرد آخر، وأوضح أنه اكتشف من خلال الدراسات والأبحاث والتجارب وجود العديد من الأنواع للذكاءات يتميز بها كل شخص واستطاع أن يحقق نجاح بها، وحدد الأنواع في اختبار الذكاءات المتعددة.
أسئلة اختبار الذكاءات المتعددة
أولا صيغة السؤال
أ. استمتع بالقراءة
ب. أميل إلى اعتبار مسائل المنطق تحديات مثيرة
ج. أخطط و وأرسم أثناء التفكير
د. أحب أن أغني حتى ولو لنفسي
هـ. أنا جيد في استعمال يدي لإصلاح الأشياء أو بنائها
و. أنا ماهر في تكوين أصدقاء جدد
ز. أحب أن أنفق بعض الوقت أفكر في نفسي وفي قيمتي ” كم أساوي”
ح. أحب أن أكون في الهواء الطلق كلما أمكن ذلك
ثانيا الجزء الثاني
أ. عندما أتعلم مفردة لغوية جديدة أحاول استعمالها في محادثتي أو كتابتي
ب. أفضل الرياضيات على الدراسات الاجتماعية ودروس اللغة الإنجليزية
ج. أنا قادر على تمييز الاختلافات الدقيقة في الألوان والخطوط والشكل
د. كثيرا ما أستمع للأناشيد أو النغم أوالموسيقى
هـ. لدي قدرة جيدة على الإحساس بالتوازن وعلى التنسيق
و. أحب الاجتماعات والأنشطة الاجتماعية
ز. أثمن استقلالي تثمينا عاليا
ح. أنا جيد في التنبؤ بالتغيرات والظواهر الطبيعية “مثل: حلول الفصول أو المطر”
ثالثا
أ. أحب أن أناقش نقطة ما أو أن أوضح الأشياء
ب. أنا ماهر في ملاحظة الأنماط ومواطن الانحراف في وضع ما
ج. أنا جيد في تخيل أو تصور الأفكار
د. أنا قادر على المحافظة على النغمة
هـ. أنا قادر على تعلم رقصة جديدة أو لعبة رياضية بسرعة
و. إحدى وسائل تمضية الوقت المحببة إلى نفسي حضور الحفلات
ز. كثيرا ما أتحدث إلى نفسي
ح. أنخرط في المسائل البيئية “تنظيف الشواطئ، المحافظة على منتزه محلي”
رابعا
أ. أتكلم بالمجازات واستخدم لغة معبرة
ب. أجيد العمل بالأعداد والبيانات
ج. أجيد قراءة الخرائط
د. أجيد التطبيل والتصفيق بأشكال مختلفة .
هـ. كثيرا ما أتحدث بيدي
و. يسهل التعرف علي
ز. بشكل منتظم أفكر بما لدي من أشياء ثمينة، وكذلك بما علي من مستحقات بانتظام
ح. أفضل علم الأحياء على الكيمياء
خامسا
أ. أنا جيد في استعمال الكلمات في وصف الأشياء
ب. قليلا ما أعتمد على الثقة وحدها
ج. عندما أقرأ أرى القصة في عقلي
د. أعرف متى يكون هناك خلل ما أو نشاز في الأداء الموسيقي
هـ. أتطلع إلى النشاط البدني حتى لو كان شاقا
و. أتطلع إلى فرص لمقابلة أناس جدد والعمل معهم
ز. أحب أن أتفكر في الأشياء بعمق قبل أن أتصرف
ح. أنا جيد في التسلية خارج المنزل كالصيد أو صيد السمك أو مراقبة الطيور
سادسا
أ. أنا أجيد استعمال الكلمات لإقناع الآخرين
ب. أشعر بالارتياح مع الأفكار الفلسفية
ج. عندما أشاهد فيلما سينمائيا أركز على ما أرى أكثر من تركيزي على ما أسمع
د. أمتلك مكتبة موسيقية في رأسي
هـ. إذا لم أتمكن من التحرك هنا وهناك أشعر بالملل
و. عندما يتعين علي أن أصنع قرارا صعبا أطلب نصيحة الآخرين
ز. أحتاج بانتظام إلى وقت أخصصه لنفسي
ح. لدي قدرة فائقة على الاعتناء بالنباتات
سابعا
أ. أهتم بمعاني الكلمات
ب. لدي القدرة على قراءة وفهم الجداول أو الرسوم التخطيطية بالأرقام
ج. أجيد مطابقة الألوان والديكور
د. أحب أن أصنع ألحاني وأنغامي
هـ. أحتاج لأن أحرك الأشياء بيدي لأعرف كيف تعمل
و. لا أحب المواجهات وأحاول أن أحافظ على اتزاني عندما تحدث
ز. أحب أن أضع لنفسي أهدافا شخصية
ح. أحب أن ارسم أو أن ألتقط صورا لأوضاع أو أشياء طبيعية
ثامنا
أ. أجد الكتابة شيئا ممتعا
ب. تسحرني الموضوعات والمناظرات العلمية الدائرة حول الموضوعات الحديثة
ج. أستطيع أن أقف في موقع معين وأتخيل الأشياء في مواقع مختلفة دون أن أتحرك
د. أنا جيد في المحافظة على الإيقاع
هـ. أحب عمل الأشياء بالممارسة اليدوية المباشرة كأعمال الخشب، أو بناء النماذج، أو الخياطة
و. أنا جيد في جعل الناس يشعرون بالارتياح
ز. أميل إلى الثقة بحكمي على الأمور
ح. أحب السير الطويل على القدمين وأحب التخييم
تاسعا
أ. أحب أن أذهب إلى محل لبيع الكتب أو إلى مكتبة لأقرأ ولأبحث في الأفكار
ب. أؤمن بأن هناك تفسيرا منطقيا لكل شئ تقريبا
ج. أنا أقدر على تذكر الوجوه مني على تذكر الأسماء
د. لدي ذوق موسيقي محدد بوضوح “أعرف ما أحب وما لا أحب”
هـ. أفضل أن ألعب اللعبة على أن أشاهدا
و. أتجاوب بقوة مع الناس الآخرين
ز. أحب أن أكون رئيس نفسي
ح. أشعر بالارتياح والثقة في الهواء الطلق
عاشرا
أ. أنا جيد في لعبة تركيب الكلمات من مربعات عليها حروف أو أحاجي الكلمات المتقاطعة أو غيرها من ألعاب الكلمات
ب. أستمتع بالألعاب التي تتطلب تكتيكات واستراتيجيه
ج. أنا جيد في ألعاب المعلومات، وحل شبكات المتاهات، و/أو التعرف على الخداع البصري
د. أنا جيد في تذكر أسماء الأناشيد
هـ. أنا جيد في محاكاة السلوك البدني للآخرين
و. أستمتع بجعل الآخرين يعملون سويا
ز. أحب الألعاب التي استطيع أن ألعبها وحدي كألعاب الحاسوب
ح. أنا جيد بالاسترشاد بالشمس والنجوم في الغابات
طريقة تصحيح الاختبار
يقوم الأفراد بالإجابة على الأسئلة المتواجدة جميعها، وإعطاء درجة عن كل سؤال :
4، تعني أن هذا ينطبق تمامًا على الفرد.
3، تعني أن هذا ينطبق بقوة على الفرد.
2، تعني أن هذا ينطبق إلى حد ما.
1، تعني أن هذا يكاد لا ينطبق على الفرد.
0، تعني أن هذا لا ينطبق أبدًا على الفرد.
ويحسب الفرد الدرجات التي حصل عليها كالتالي :
32– 40 مرتاح جدا مع هذا الذكاء
24 – 31 مرتاح مع هذا الذكاء
16 – 23 مرتاح باعتدال مع هذا الذكاء
8 – 15 ارتياح قليل مع هذا الذكاء
صفر – 7 لا ارتياح مع هذا الذكاء
وبالتالي يكون الفرد قد تعرف على اختبار الذكاءات المتعددة للكبار وتعرف على درجته في الاختبار.
