كشفت وزارة التربية عن قيام أدارات 4 بنايات مدرسية موزعة على مختلف مديراتها العامة في المحافظات بالاشتراك بحملة مدرستُنا بيتُنا لتعيد لها رونقها وجمالها التربوي .
وقال المكتب الإعلامي للوزارة أن ادارة مدرسة الخابور الابتدائية في محافظة ديالى استطاعت تصليح اكثر من 25 رحلة مستهلكة لسد النقص الحاصل فيها ، وكذلك فعلت نظيرتها مدرسة حي الغدير في محافظة البصرة بتأهيل٥٠ رحلة أخرى مع صيانة شاملة للكهربائيات البناية بالتنسيق مع ملاكات الشرطة المجتمعية ، أما في تربية الرصافة الثانية فقد شهدت مدرسة سدرة المنتهى الابتدائية للبنين اعمال تأهيل لمفاصل البناية المتهالكة لتكسيها رونقاً جميلاً يليق بأبنائها الاعزاء ، وتضيف المعلومات بوجود انجاز آخر تم في مدرسة الوركاء الابتدائية في المثنى من خلال أضافة 3 صفوف دراسية عن طريق تقطيع القاعات الكبيرة بقواطع من السندويج ، بالإضافة الى إدامة الأسلاك الكهربائية التالفة وبعضاً من الاعمال الأخرى ، مؤكداً ان الحملة نفذت بالتعاون مع المتبرعين هما ( جاسم محمد عبد الحسين ومسلم محمد عبد الحسين ) بمبلغ ( 2 مليون ) دينار ، فضلا عن دعم وتبرعات الكوادر التربوية تطبيقا لمبدأ الشراكة المجتمعية .
وبدورها ثمنت الوزارة هذا الدور الذي يعبر عن مدى الشعور بالمسؤولية الوطنية لتلك المدارس بغية الارتقاء بالمؤسسة التربوية والسير بها نحو اعلى المراتب .
وقال المكتب الإعلامي للوزارة أن ادارة مدرسة الخابور الابتدائية في محافظة ديالى استطاعت تصليح اكثر من 25 رحلة مستهلكة لسد النقص الحاصل فيها ، وكذلك فعلت نظيرتها مدرسة حي الغدير في محافظة البصرة بتأهيل٥٠ رحلة أخرى مع صيانة شاملة للكهربائيات البناية بالتنسيق مع ملاكات الشرطة المجتمعية ، أما في تربية الرصافة الثانية فقد شهدت مدرسة سدرة المنتهى الابتدائية للبنين اعمال تأهيل لمفاصل البناية المتهالكة لتكسيها رونقاً جميلاً يليق بأبنائها الاعزاء ، وتضيف المعلومات بوجود انجاز آخر تم في مدرسة الوركاء الابتدائية في المثنى من خلال أضافة 3 صفوف دراسية عن طريق تقطيع القاعات الكبيرة بقواطع من السندويج ، بالإضافة الى إدامة الأسلاك الكهربائية التالفة وبعضاً من الاعمال الأخرى ، مؤكداً ان الحملة نفذت بالتعاون مع المتبرعين هما ( جاسم محمد عبد الحسين ومسلم محمد عبد الحسين ) بمبلغ ( 2 مليون ) دينار ، فضلا عن دعم وتبرعات الكوادر التربوية تطبيقا لمبدأ الشراكة المجتمعية .
وبدورها ثمنت الوزارة هذا الدور الذي يعبر عن مدى الشعور بالمسؤولية الوطنية لتلك المدارس بغية الارتقاء بالمؤسسة التربوية والسير بها نحو اعلى المراتب .
