رد: بحث عن دور الأخصائي الاجتماعي في محاكم الأسرة , بحوث جاهزه للطباعة
الفصل الرابع
الإجراءات المنهجية للبحث
• نوع الدراسة .
• المنهج المستخدم فى الدراسة .
• أدوات جمع البيانات .
• مجالات الدراسة .
الإجراءات المنهجية للدراسة :
أولا : نوع الدراسة :
- تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية حيث أن هذا النوع من الدراسات التى أنسب الدراسات التى تتلائم مع دارستنا حيث أنها شهد فى تقدير خصائص ظاهرة معية وتحاول تحديد أبعاد الظاهرة تحديدا دقيقا ويتمتع نمط الدراسة البحثية ال1ى يقع فى منتصف متصل البحث تقريبا .
- الدراسات الوصفية تشهد فى تحديد أو تقدير سمات موقف ما وجماعة من الناس أما ( سيلنز ومعانوها ) فقد ذكروا أن هذا النمط من الدراسات يهدف إلى تحديد الدقيق لسمات أفراد محددين فى موقف معين أو جماعة محددة مع أو بدون فروض مبدئية من طبيعة هذه السمات أو تحدد معدل التكرار حدوث شئ ما كان هذا الشئ مشتركا مع أشياء أخرى أم لا أما ( فيليت ومعاونيها ) فقد ذهبوا إلى ذلك ندها ذكروا أن الدراسة الوصفية الكمية لها مدى من الأغراض يتراوح بين تقديم الحقائق وتحديد الارتباط بين متغيرات مختارة واختيار الفروض من خلال استخدام تصميمات أكثر دقة وعليه هؤلاء المؤلفين يستخدمون بدقة الأسماء أو الكلمات ذاتها لوصف هذا من الدراسات ومن ذلك يبدو واضحا أن الدراسة التى يصفونها تمثل بالضرورة تمثل درجة أكبر من وضوح مدى التشابك العلاقى عن الدراسة الكثيفة ومن ثم فهم يصفونها بالكمية من هذا المنطق أى من مقارنتها بالدراسة الكشفية .
1] أساليب الدراسات الوصفية :
وبخلاف البحث الذى يقوم بدراسة كشفية فإن القائم بدراسة وصفية يكون لديه أسئلة تتضمن عادة قياس متغيرات محددة فإنه يجب أن يكون لديه الباحث صياغة واضحة للتعبيرات التى سوف تقاس وتحديد دقيق للمصدر الذى سوف يحصل منه على المعلومات والدقة هنا أمر بالغ الأهمية ولذلك فإن تصميم البحث لا يمكن أن يكون مدرنا كما هو الحالة فى البحث الكشفى ولهذا فإنه الباحث الذى يجرى بحثا وصفيا سوف يكون عليه اتخاذ مجموعة من القرارات تمهيدا لعملية الجمع الفعلى للبيانات حيث من الواجب :
1. أن يحدد بدقة ما الذى يريد معرفته:
يصوغ السؤال المحدد الذى يطلب الإجابة عنه فمثلا الباحث الذى يريد أن يحدد سمات الأطفال فى مؤسسة معنية تقدم رعاية يومية للأطفال المهملين يجب أن يقرر بدقة ما هى السمات التى سوف يحاول قياسها لكل طفل وهل يمكن أن تتضمن مجموعة من المتغيرات مثل ترابح الانصاف العمل عند الانصاف الأسباب من الذى أتى بالطفل لم أتم اختياره هذه المؤسسة صبنى الطفل مستوى الانجاز العلمى للطفل .
2. صياغة التعريفات الإجرائية للمتغيرات:
واختيار منهج ليجمع المعلومات كان يقوم بمقابلات شخصية مع أطفال المؤسسة أو يلاحظ الأطفال من خلال مرة ذات طريقتين أو يستخدم واحد أو أكثر أدوات جمع البيانات المتاحة للباحثين وعندما يعتمد الباحث على الامتياز لاستخدامه فى جمع البيانات المتاحة فإنه يجب أن يتأكد من كل الأسئلة واضحة للذين سوف توجه إليهم .
3. أن يحدد مصادر تلك المعلومات والبيانات :
هل يجمع معلومات عن كل الاحتمال فى المؤسسة أم يكتفى بنسبة مؤية منهم وعادة وليس من الضرورى للباحثين دراسة كل الأفراد فى جماعية معنية من أحد الحصول على معلومات دقيقة من أعضاء هذه الجماعة أى عينه من المجتمع تكفى وعلى أية حال فإن البيانات التى يجمعها شخص ما من عينة المجتمع تكفى قد توفر معلومات صادقة ووقتية عن سمات الأطفال غير المتضمنين فى العينة وفيما يتعلق بأسباب تحد العينة فقد درست كثيرا بواسطة الباحث والإحصائين وكتب حولها مؤلفات عديدة وربما تكون أشهر وأيسر الأنواع المحدد المثال الذى عليه نقاشا يمكن الحصول على العينة البسيطة بكتابة اسم كل طفل من الأطفال الذين ترعاهم المؤسسة على قطعة من الورق وخلط الأوراق ووضعها فى قبعة أو أناء ثم سحب 20% من الأوراق فمثلا وذلك فى البحوث العلمية التى تحتاج إلى اليسر فى الأداء أما فى الأبحاث التى تحتاج إلى دقة كبيرة فعلى الباحث اتباع الحجم الأمثل العينة وفى هذا النوع من العينات يكون لكل طفل فى المؤسسة فرصة مساوية فرصة غيره من الأطفال المختارين للعينة يكونون ممثلين لكل طفل فى تلك المؤسسة .
4. جمع البيانات وتحليلها :
وبعد اتخاذ القرارات السابقة يكون مستعد لجمع البيانات طبقا للخطة المحددة فى تصميمه واعتماد على طبعة البحث والعوامل الأخرى فإن الأخطاء عند هذه المرحلة قد يكون من الممكن تصحيحها ولذلك يتوجب على الباحث أن يعيد التأكد من البيانات قد سجلت بدقة وأنها كاملة شاملة إلى أقصى حد ممكن ويعد جمع البيانات يقوم الباحث عادة بتبويبها حتى يشهد عليه حسابها ويتضمن التبويب تحديد مستويات وفئات كل متغيرات أو درجات البيانات الخام .
5. تفسير النتائج :
وأخيرا يقوم الباحث بتفسير النتائج التى ظهرت من تحليل البيانات والحقيقة أن إجراء التحليل الإحصائى لا يكفى للكشف عن معنى هذه النماذج فعلى الباحث أن يكون قادرا على تفسير هذه النتائج الارتباط والنسب المؤوية وتقل هذا التفسير لفظيا أو بالكتابة للآخرين الذين يرغبون فى معرفة نتائج البحث وهكذا يبدو فعلا أن الدراسات الوصفية هى مرحلة وسط الكيفية والكمية حيث يعقد استخدام الطريقة المثلى على كم المعلومات النتائج للباحث .
ثانيا : المنهج المستخدم فى الدراسة :
هو منهج المسح الاجتماعى حيث تعتبر استراتيجية المسح الاجتماعى من أكثر الاستراتيجيات المستخدمة فى البحث فى الخدمة الاجتماعية فالمسح الاجتماعى يساهم فى الحصول على بيانات كمية ضرورية لتفهم دافع .
مفهوم المسح : بأنها طرائق بحثية لجمع معلومات عن عينة من الناس بواسطة استخدام أداة بحثية وغالبا ما تكون استمار للبحث قد عرفها ويلز دراسة للبحث عن الحقائق التى تتعامل مع الطبقات العامة العقيدة وطبقة المجتمعات .
أهداف المسموح :
وبشكل عام فإن الأهداف الرئيسية للمسموح يمكن وصفها على أنها تركز على واحد من أثنين من الأهداف الأربعة الرئيسية :-
1. اختيار الفرص testinghypotheses .
2. تقسيم البرامج eraluating programs .
3. وصف المجتمع ( السكان ) describing population .
4. بناء نماذج للسلوك الإنسانى building models of human behavior . .
إجراءات المسح :
يحتوى المجتمع عادة على عدد الوحدات والقائم بالمسح قد يقرر أن يدرس جميع هذه الوحدات ويدرس معظمها دراسة جمع الوحدات نستطيع الحصر أما دراسة جزء من هذه الوحدات فيمكن أن نسمة المسح بالعينة :
ويجب أن هنا أن نميز بين الحصر كأسلوب للإحصاء الكامل وبين المسح الشامل والفرق هنا فى نوعية المعلومات التى نحصل عليها من كل طريقة فيما يعتمد الحصر على العدد ويحمل على أرقام فإن المسح الشامل يهتم بالحصول على معلومات والمسح المعنى بدراسة جمع الوحدات المجتمع ويسمى بالعينة ونستخدم الممسوح الشاملة عامة فى احصاءات السكان أو عندما يكون فى المجتمع الذى تقوم بدراسة صغير وعدد وحداته أو مقر أدانة محدودة أما المسموح باستخدام العينة هو الأكثر شيوعا فلا يجب أن نطلق عليها مسموح غير كاملة كما أنها ليست مسموح لجزء من المجتمع واستخدام لفظ العينة هنا يعنى أن نماذج المسح تعتبر تعبيرا حقيقيا عن جميع مفردات المجتمع الذين تم اختيارهم ستة كما أن قيمتها فردية جديا من ويتم المجتمع الحقيقى ككل والسبب فى ذلك يرجع إلى طريقة اختيار هذه لمفردات التى ينبغى أن تكون من الضبط وأحكام والدقة بما يتضمن تحقيق النماذج المعبرة عن المجتمع ونظرا لأن المسح بالعينة يهتم بدراسة بعض وحدات المجتمع .
فإنه من الضرورى أن يبدأ المسح بالخطوات التالية :
1. تحديد المجتمع تحديد دقيق .
2. تقسيم المجتمع إلى عناصره .
3. تحيد استراتيجية التى ستحتم المسح لجزء الممصل للكل وأحيانا ما نستخدم طريقة العينة المباشرة تحديد عدد المفردات التى سوف يتم مسحها .
ثالثا : أدوات جمع البيانات :
 دليل المقابلة مع الأخصائين الاجتماعين
رابعا : مجالات الدراسة :
أولا : المجال المكانى :
م اسم المؤسسة عدد الأخصائين حجم العينة
1 محكمة حلوان 6 3
2 محكمة الزنانيرى 20 17
3 محكمة مصر الجديدة 15 13
4 محكمة السويس 19 15
المجـمــوع 60 48
ثانيا : المجال البشرى :
وهم الأخصائيين الاجتماعيين الذي تم التعامل معهم .
ثالثا : المجال الزمنى :
وهو وقت تطبيق جميع البيانات من 1/3/2009 حتى 30/3/2009 .
الفصل الخامس
عرض نتائج البحث
• عرض نتائج البحث المستخلصة من الاستبيان مع الأخصائى الاجتماعى .
• مراجع الفصل .
نتائج البحث المستخلصة من الاستبيان مع الأخصائى الاجتماعى بمحاكم الأسرة :-
" الجدولة والتفريغ "
جدول (1)
يوضح سن الأخصائيين الاجتماعيين بعينة البحث
ن = 48
م فئات السن العدد النسبة
1 من 20 إلى 30 14 29.2%
2 من 31 إلى 40 11 22.9%
3 من 41 فأكثر 23 47.9%
المجموع 48 100%
• يتضح من الجدول رقم (1) أن عينة الدراسة من الأخصائيين الاجتماعيين يقع معظمهم فى المرحلة العمرية من سن 41 فأكثر بنسبة 47.9% ويليها فى المرحلة العمرية من سن 20 إلى 30 بنسبة 29.2% ، واخيرا المرحلة العمرية من سن 31 إلى 40 بنسبة 22.9%
• وذلك يتفق مع نتائج دراسة د/ عزة سليمان حيث أوضحت نتائج الدراسة أن نسبة الأخصائيين الاجتماعيين تتراوح أعمارهم ما بين 35 فأكثر بنسبة 60% من عينة الدراسة .
جدول (2)
يوضح نوع الأخصائيين الأجتماعيين بعينة البحث
ن = 48
م النوع العدد النسبة
1 ذكر 14 29.2%
2 أنثى 34 70.8%
المجموع 48 100%
• يتضح من ذلك الجدول رقم (2) أن عينة الدراسة من الأخصائيين الاجتماعيين معظمهم من الاناث وذلك بنسبة 70.8% ، ويليها الذكور بنسبة 29.2%
• وذلك اتفق مع نتائج دراسة د/ عزة سليمان حيث أوضحت نتائج الدراسة أن عدد الأخصائيين الاجتماعيين بمحكمة الأسرة الذكور أقل من نسبة الاناث .
جدول (3)
يوضح الحالة الإجتماعية للأخصائي الإجتماعي بعينة البحث
ن = 48
م الحالة الاجتماعية العدد النسبة
1 أعزب 8 16.6%
2 متزوج 38 79.2%
3 مطلق - -
4 أرمل 2 4.2%
المجموع 48 100%
• يتضح من الجدول رقم (3) أن عينة الدراسة من الأخصائيين الاجتماعيين حالتهم الاجتماعية معظمها متزوج وذلك بنسبة 79.2% ويليها الأعزب بنسبة 16.6% ويليها أرمل بنسبة 4.2% وأخيرا لا يوجد فى عينة الدراسة أحد مطلق ,
• وذلك اتفق مع نتائج دراسة د / عزة سليمان حيث أوضحت نتائج الدراسة أن العاملين بمحكمة الأسرة أغلبهم متزوجون ، حيث مثلوا 80% من عينة الدراسة .
جدول (4)
يوضح مؤهل الأخصائي الإجتماعي بعينة البحث
ن = 48
م المؤهل العدد النسبة
1 دبلوم خدمة اجتماعية متوسط 3 6.3%
2 بكالوريوس خدمة اجتماعية 41 85.4%
3 ماجستير 4 8.3%
4 دكتوراه - -
المجموع 48 100%
• يتضح من الجدول رقم 4 أن مؤهل معظم الأخصائيين الاجتماعيين بكالوريوس خدمة اجتماعية بنسبة 85.4% ويليها بدرجة ماجستير بنسبة 8.3% ويليها دبلوم متوسط بنسبة 6.3% وأخيرا بدرجة دكتوراه لا يوجد أحد . وذلك اتفق مع نتائج دراسة د/ عزة سليمان حيث أوضحت نتائج الدراسة أن الأخصائيين الاجتماعيين بمحكمة الأسرة أغلبهم حاصلين على مؤهل عال حيث مثلوا 90% من عينة الدراسة .
جدول (5)
يوضح جهة الحصول على المؤهل الدراسي للأخصائي بعينة البحث
ن = 48
م جهة الحصول على المؤهل الدراسى العدد النسبة
1 المعهد العالى للخدمة الاجتماعية بالقاهرة 13 27.1%
2 المعهد العالى للخدمة الاجتماعية بالمنصورة 3 6.3%
3 المعهد العالى للخدمة الاجتماعية ببورسعيد 9 18.8%
4 المعهد العالى للخدمة الاجتماعية بالأسكندرية 1 2.1%
5 معهد الخدمة الاجتماعية ( متوسط ) بجاردن سيتى 2 4.1%
6 كلية التربية ( جامعة عين شمس ) 2 4.1%
7 كلية التربية ( جامعة القاهرة ) 5 10.4%
8 كلية الخدمة الاجتماعية ( جامعة حلوان) 5 10.4%
9 كلية الخدمة الاجتماعية ( جامعة أسوان ) 2 4.1%
10 كلية الخدمة الاجتماعية ( جامعة الفيوم ) 1 2.1%
11 كلية الآداب ( جامعة عين شمس ) 1 8.3%
12 كلية الأداب ( جامعة أسيوط) 1 2.1%
المجموع 48 100%
 يتضح من الجدول رقم (5) أن عينة الدراسة معظمهم حصل على المؤهل الدراسى من جهة المعهد العالى للخدمة الاجتماعية بالقاهرة بنسبة 27.1% ويليها المعهد العالى ببورسعيد بنسبة 18.8% ويليها بالتساوى كلية التربية القاهرة وكلية الخدمة الاجتماعية حلوان بنسبة 10.4% ويليها كلية آداب عين شمس بنسبة 8.3% ويليها المعهد العالى بالمنصور بنسبة 6.3% ويليها بالتساوى كل من المعهد المتوسط وكلية تربية عين شمس وكلية الخدمة بأسوان بنسبة 4.1% ويليها التساوى كل من كلية آداب أسيوط والمعهد العالى بالأسكندرية وكلية الخدمة بالفيوم بنسبة 2.1% .
جدول (6)
يوضح سنة الحصول على المؤهل الدراسى للأخصائيين الاجتماعيين بعينة البحث
ن = 48
م سنة الحصول على المؤهل الدراسى العدد النسبة
1 1976 3 6.2%
2 1979 6 12.5%
3 1980 2 4.2%
4 1981 2 4.2%
5 1983 1 2.1%
6 1985 4 8.3%
7 1987 5 10.4%
8 1988 1 2.1%
9 1995 1 2.1%
10 1996 3 6.2%
11 1998 2 4.2%
12 1999 4 8.3%
13 2000 4 8.3%
14 2001 3 6.2%
15 2002 1 2.1%
16 2003 1 2.1%
17 2004 2 4.2%
18 2006 2 4.2%
19 2008 1 2.1%
المجموع 48 100%
• يوضح من الجدول رقم (6) أن الأخصائيين الاجتماعيين الحاصلين على المؤهل الدراسى فى عام 1979م قد مثلوا أعلى نسبة عينة البحث وهى 12.5% ويليها خريجى 1987 بنسبة 10.4% ويليها بالتساوى كل من خريجى عام 1985 ، 1999 ، 2000 بنسبة 8.3% ويليها بالتساوى كل من عام 1976 ، 1996 ، 2001 بنسبة 6.2% ويليها بالتساوى كل من عام 1980 ، 1981 ، 2004 ، 2006 بنسبة 4.2% ويليها بالتساوى كل من عام 1983 ، 1988 ، 1995 ، 2002 ، 2003 ، 2008 ، بنسبة 2.1%
جدول (7)
يوضح الأخصائيين الاجتماعيين بعينة البحث حصلوا على دورات تدريبية أم لا ؟
ن = 48
م هل حصلت على دورات تدريبية العدد النسبة
1 نعم 42 87.5%
2 لا 6 12.5%
المجموع 48 100%
• يتضح من الجدول رقم (7) أن معظم الأخصائيين الاجتماعيين بعينة البحث قد حصلوا على دورات تدريبية بنسبة 87.5% وأن من لم يحصلوا على دورات تدريبية كانوا بنسبة 12.5% من عينة البحث أوضحت واتفقت مع نتائج دراسة د/ عزة سليمان حيث أوضحت نتائج الدراسة أن الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمحكمة الأسرة حصلوا على دورات تدريبية بالعمل وقبل الالتحاق بالعمل بنسبة 50% .
جدول (8)
يوضح عدد الدورات التدريبية التى حصل عليها الأخصائى الاجتماعى بعينة البحث
ن = 42
م ما عدد الدورات الحاصل عليها ؟ العدد النسبة
1 دورة واحدة 5 11.9%
2 دورتان 5 11.9%
3 ثلاث دورات فأكثر 32 76.2%
المجموع 42 100%
• يتضح من الجدول رقم (8) أن معظم الأخصائيين الاجتماعيين بعينة البحث قد حصلوا على 3 دورات تدريبية فأكثر وذلك بنسبة 76.2% يليهم بالتساوى كل من دورة أو دورتان تدريبيتان بنسبة 11.9%
جدول (9)
يوضح مدى استفادة الأخصائى الاجتماعى بعينة البحث من الدورات التدريبية
ن = 42
م ما مدى استفادتك من الدورات التدريبية العدد النسبة
1 استفدت كثيرا 36 85.7%
2 لم استفد - -
3 استفدت إلى حد ما 6 14.3%
المجموع 42
• يتضح من الجدول رقم (9) أن معظم الأخصائيين الاجتماعيين بعينة البحث قد استفادوا كثيرا من هذه الدورات التدريبية وذلك بنسبة 85.7% ويليه من استفادوا إلى حد ما بنسبة 14.3% وأخيرا لم يذكر أحد أنه لم يستفيد من هذه الدورات التدريبية .
جدول (10)
يوضح عام بدء عمل الأخصائيين الاجتماعيين فى محاكم الأسرة بعينة البحث
ن = 48
م متى بدأت بالعمل فى محاكم الأسرة العدد النسبة
1 2004 34 70.8%
2 2005 2 4.2%
3 2006 5 10.4%
4 2007 4 8.3%
5 2008 3 6.3%
المجموع 48 100%
• يتضح من الجدول رقم (10) أن عام بدء عمل الأخصائيين الاجتماعيين بأعلى نسبة هو عام 2004 بنسبة 70.8% ويليه عام 2006 بنسبة 10.4% ويليه عام 2007 بنسبة 8.3% ويليه عام 2008 بنسبة 6.3% ويليه أخيرا عام 2005 بنسبة 4.2% من عينة البحث
جدول (11)
يوضح إذا كان سبق للأخصائيين الاجتماعيين بعينة البحث العمل بالمؤسسات الخاصة بالأسرة من قبل أم لا
ن = 48
م هل سبق لك العمل بالمؤسسات الخاصة بالأسرة العدد النسبة
1 نعم 18 37.5%
2 لا 30 62.5%
المجموع 48 100%
يتضح من الجدول (11) أن معظم الأخصائيين الاجتماعيين بعينة البحث لم يسبق لهم العمل بالمؤسسات الخاصة بالأسرة وذلك بنسبة 62.2% وأن من سبق له العمل بنسبة 37.5% .
جدول (12)
يوضح الخبرات السابقة التي اكتسبها الأخصائيين الاجتماعيين عند العمل بالمؤسسات الخاصة بالأسرة من قبل من عينة البحث
ن = 18
م فى حالة نعم ما هى الخبرات السابقة التى اكتسبتها العدد النسبة
1 استقبال الحالة 17 94.4%
2 تهيئة الحالة 17 94.4%
3 عمل بحث على أسباب المشكلة 18 100%
4 دراسة الحالة جيدا 18 100%
5 جمع البيانات والمعلومات عن الحالة 18 100%
6 التعرف على التاريخ الاجتماعى 17 94.4%
7 التعرف على التاريخ التطورى 18 100%
• يتضح من الجدول رقم 12 أن من استفاد بالعمل سابقا بالمؤسسات الخاصة بالأسرة فى جمع المعلومات ودراسة الحالة وعمل بحث والتعرف على التاريخ التطورى 100% من عينة البحث التى أجابت بنعم ويليهم من استفاد بكيفية استقبال وتهيئة الحالة والتعرف على التاريخ الاجتماعى وذلك بنسبة 94.4% من العينة .
جدول (13)
من وجهة نظرك كأخصائي ما هى الوسائل المستخدمة فى دراسة الحالة
ن = 48
م الوسائل المستخدمة فى دراسة الحالة العدد النسبة
1 وسائل سمعية 48 100%
2 وسائل صوتية 32 66.6%
3 وسائل مرئية 23 47.9%
يتضح من الجدول رقم (13) أن الوسائل السمعية التى يستخدمها الأخصائى لدراسة الحالة هى الأساس وذلك بثبوته فى عينة الدراسة بنسبة 100% ويليه الوسائل الصوتية بنسبة 66.6% ويليه الوسائل المرئية بنسبة 47.9% .
جدول (14)
يوضح مهارات الأخصائى الاجتماعى فى محاكم الأسرة
ن = 48
م ما هى مهاراتك كأخصائى اجتماعى فى محاكم الأسرة العدد النسبة
1 مهارة تكوين علاقة جيدة مع العملاء 34 70.8%
2 مهارة الاتصال بين المحكمة والعملاء 33 68.7%
3 مهارة المقابلة مع العملاء 42 87.5%
4 مهارة الإطلاع على سجلات العميل 32 66.6%
• يتضح من جدول رقم (14) أن أكثر مهارة عند معظم الأخصائيين الاجتماعيين عينة البحث هى المقابلة بنسبة 87.5% ويليها تكوين علاقات بنسبة 70.8% ويليها الاتصال بنسبة 68.7% ويليها الإطلاع على السجلات بنسبة 66.6% .
جدول (15)
يوضح دور الأخصائى الاجتماعى فى محاكم الأسرة
ن = 48
م ما هو دورك كأخصائى اجتماعى فى محاكم الأسرة العدد النسبة
1 هل تقوم باستقبال الحالات 39 81.2%
2 هل تقوم بعمل اجتماعى للحالة 36 75%
3 دراسة الحالة 40 83.3%
4 التعرف على التاريخ الاجتماعى للحالة 42 87.5%
5 تشخيص الحالة 40 83.3%
6 وضع خطة للعلاج 35 72.9%
• يتضح من الجدول رقم (15) أن أكثر دور يقوم به الأخصائى الاجتماعى بمحكمة الأسرة هو التعرف على التاريخ الاجتماعى للحالة وذلك بنسبة 87.5% ويليها بالتساوى عمل بحث اجتماعى وتشخيص الحالة بنسبة 83.3% ويليها استقبال الحالات بنسبة 81.2% ويليها عمل بحث اجتماعى بنسبة 75% ويليها خطة العلاج بنسبة 72.9% أوضحت نتائج الدراسة السابقة أن دور الأخصائية الاجتماعى بمحاكم الأسرة هو مساعدة المتخصصين فى حل النزاع مساعدة كل الأشخاص حيث مثلت 35% من عينة الدراسة .
جدول (16)
يوضح مكان العمل الذى يفضله الأخصائى الاجتماعى بعينة البحث
ن = 48
م ما هو مكان العمل الذى تفضله العدد النسبة
1 داخل المؤسسة 47 97.9%
2 خارج المؤسسة 13 27.1%
3 كلاهما معا 12 25%
• يتضح من الجدول رقم (16) أن أكثر مكان يفضله الأخصائى للعمل به هو داخل المؤسسة وذلك بنسبة 97.9% ويليها بخارج المؤسسة بنسبة 27.1% ويليها كلاهما خارج وداخل بنسبة 25%
جدول (17)
يوضح طبيعة علاقة الأخصائى الاجتماعى بعينة البحث مع فريق العمل
ن = 48
م ما هى طبيعة علاقاتك مع فريق العمل العدد النسبة
1 سيئة - -
2 متوسطة 8 16.7%
3 جيدة 40 83.3%
المجموع 8 100%
• يتضح من الجدول رقم (17) أن علاقة الأخصائى الاجتماعى بفريق العمل جيدة وذلك بنسبة 83.3% وأن علاقته متوسطة بنسبة 16.7% ولم يذكر أحد أن علاقته مع فريق العمل سيئة .
جدول (18)
تم إلغاؤه حيث لم يجيب أحد من الأخصائيين الاجتماعيين بعينة البحث أن طبيعة علاقته مع فريق العمل سيئة
جدول (19)
يوضح عدد الحالات التى تتردد على مكتب حل المنازعات الأسرية بمحكمة الأسرة شهريا
ن = 48
م كم عدد الحالات التى تتردد على مكتب حل المنازعات شهريا العدد النسبة
1 من 20 إلى 100 حالة 8 16.7%
2 أكثر من 100 إلى 250 حالة 15 31.3%
3 أكثر من 250 إلى 350 حالة 9 18.7%
4 غير محدود 16 33.3%
المجموع 48 100%
• يتضح من الجدول رقم (19) أن عدد الحالات المترددة على المكتب غير محدد وذلك بنسبة 33.3% ويليها من أكثر من 100 إلى 250 بنسبة 31.3% ويليها من أكثر من 250 إلى 350 حالة بنسبة 18.7% ويليها من 20 إلى 100 حالة بنسبة 16.7%
وذلك اتفق مع نتائج دراسة د/ ناهد أحد حيث أوضحت نتائج الدراسة أن عدد الحالات التى تتردد على مكتب حل المنازعات شهريا أكثر من 100 بنسبة 60% من عينة الدراسة .
جدول (20)
يوضح هل مهنة الأخصائي الإجتماعي تشبع رغباته ؟
ن = 48
م هل مهنة الأخصائي الاجتماعى تشبع رغباتك ؟ العدد النسبة
1 نعم 32 66.7%
2 لا - -
3 إلى حد ما 16 33.3%
المجموع 48 100%
• يتضح من الجدول رقم (20) أن من تشبع مهنة الأخصائى الاجتماعى رغباتهم بنسبة 66.7% من عينة البحث وأن من يتم اشباع رغباتهم إلى حد ما بنسبة 33.3% وأن من أجاب بأنها لا تشبع رغبات لا يوجد .
وذلك اتفق مع نتائج دراسة د/ ناهد أحمد حيث أوضحت نتائج الدراسة أن النسبة متساوية ما بين ما إذا كان الأخصائى الاجتماعى رغباته مشبعة أم لا بالمعنة بنسبة 50% من عينة البحث
جدول (21)
يوضح هل دور الأخصائي الاجتماعى مهمش فى المحكمة خاصة وفى المجتمع عامة .
ن = 48
م هل دور الأخصائى الاجتماعى مهمش فى المحكمة خاصة والمجتمع عامة العدد النسبة
1 نعم 4 8.4%
2 لا 28 58.3%
3 إلى حد ما 16 33.3%
المجموع 48 100%
• يتضح من الجدول رقم 21 أن دور الأخصائى غير مهمش فى المحكمة أو المجتمع وذلك بنسبة 58.3% ويليها إلى حد ما مهمش بنسبة 33.3% ويليها أجاب بأنه مهمش بنسبة 8.4% من عينة البحث .
وذلك اتفق مع نتائج الدراسة أن دور الأخصائى الاجتماعى مقبول من المجتمع حيث مثلث نسبة 45% من عينة الدراسة .
• كما اتفق مع نتائج دراسة د/ ناهد أحمد حيث أوضحت نتائج الدراسة أن دور الأخصائى الاجتماعى غير مهمش داخل محكمة الأسرة حيث مثلث نسبة 55% من عينة الدراسة .
جدول (22)
يوضح ما هى الخدمات التى تقدمها المؤسسة
ن = 48
م ما هى الخدمات التى تقدمها المؤسسة العدد النسبة
1 البدء فى الإسراع فى الإجراءات أمام المحاكم وسرعة الفصل 41 85.4%
2 تتضمن كل قضايا الأسرة الواحدة فى ملف واحد 31 64.4%
3 كل ما سبق 27 56.2%
4 ( أخرى تذكر ) يسعى المكتب لتسوية المنازعات وديا أولا 4 8.3%
• يتضح من الجدول رقم (22) أن خدمة البدء بالإسراع فى الإجراءات تمثل نسبة 85.4% ويليها خدمة قضايا الأسرة فى ملف واحد بنسبة 64.4% ويليها من أجمع بالخدمتين بنسبة 56.2% ويليها من ذكر أن المكتب يسعى للحل الودى بين طرفى النزاع بنسبة 8.3%
• وذلك اتفق مع نتائج الدراسة حيث أوضحت أن الخدمات التى تقدمها محكمة الأسرة هى كل ما سبق بنسبة 40% من عينة الدراسة .
جدول (23)
يوضح ما هى القضايا التى تنظر أمام محاكم الأسرة
ن = 48
م ما هى القضايا التى تنظر أمام محاكم الأسرة العدد النسبة
1 الخلع 44 91.6%
2 الطلاق 48 100%
3 النفقة 48 100%
4 اثبات النسب 38 79.2%
5 كل ما سبق 42 87.5%
6 أخرى تذكر
7 ضم الصغار 10 20.8%
8 رؤية الصغار 10 20.8%
9 اعتراض على إنذار الطاعة 7 14.6%
10 استرداد منقولات وشبكة 3 6.2%
يتضح من الجدول رقم 23 أن أكثر قضية تنظر أمام محاكم الأسرة بإجماع أخصائيين عينة البحث هى الطلاق والنفقة بنسبة 100% ويليها الخلع بنسبة 91.6% ويليها كل ما سبق (الخلع – الطلاق – النفقة – اثبات النسب ) بنسبة 87.5% ويليها اثبات النسب بنسبة 79.2% ويليها بالتساوى ضم الصغار ورؤية الصغار بنسبة 20.8% ويليها اعتراض على إنذار طاعة بنسبة 14.6% ويليها استرداد منقولات وشبكة بنسبة 6.2% من عينة البحث.
