صدر للتدريسيين من جامعة ميسان الدكتور نجم عبد الله الموسوي والدكتور علي عبد العزيز الشاوي كتاب علمي عن مفهوم استراتيجيات التعلم النشط بين النظرية البنائية والنظرية المعرفية.
وتضمن الكتاب استعراضا علميا للنظرية البنائية والمعرفية كنظريتين من نظريات التعلم وأثرهما على إدراك المتلقي للمادة العلمية ومضمونها ومحتواها بالإضافة الى معرفة الاستجابة التفاعلية لهذه العملية ومدى التحفيز الذي حققته في عملية التلقي .
وتطرق الكتاب في مجمل أفكاره الى ان أساليب التعلم بحاجة إلى أن تكون أساليب تعلم نشطه وفاعله ومؤثرة لغرض بناء نظام علمي متوازن والنهوض بالواقع العلمي للعملية التربوية في المؤسسات التربوية والتعليمية.
واحتوى الكتاب مجموعة من الأفكار والقيم التربوية التي تحول التعلم من صيغته الاعتيادية إلى التعلم النشط والفعال ذو ادراكات مؤثرة على عملية الإدراك الذهني.
وتضمن الكتاب استعراضا علميا للنظرية البنائية والمعرفية كنظريتين من نظريات التعلم وأثرهما على إدراك المتلقي للمادة العلمية ومضمونها ومحتواها بالإضافة الى معرفة الاستجابة التفاعلية لهذه العملية ومدى التحفيز الذي حققته في عملية التلقي .
وتطرق الكتاب في مجمل أفكاره الى ان أساليب التعلم بحاجة إلى أن تكون أساليب تعلم نشطه وفاعله ومؤثرة لغرض بناء نظام علمي متوازن والنهوض بالواقع العلمي للعملية التربوية في المؤسسات التربوية والتعليمية.
واحتوى الكتاب مجموعة من الأفكار والقيم التربوية التي تحول التعلم من صيغته الاعتيادية إلى التعلم النشط والفعال ذو ادراكات مؤثرة على عملية الإدراك الذهني.
