أقامت كلية الفنون الجميلة في جامعة ديالى، ورشة علمية عن تقييم الاقران في إنتاج الأعمال الفنية التشكيلية، بمشاركة عدد من الباحثين والمختصين.
وتهدف الورشة، الى تسليط الضوء على (تقييم الاقران) التي تساعد اتباع منهج التقييم الذاتي للمدرسين على إدارة وقتهم بصورةٍ أكثر فاعلية مع السماح للطلاب بتقييم نتائجهم بعضهم البعض في بيئةٍ دراسيةٍ أكثر فعالية.
وتناولت الورشة، التعريف بهذه الإستراتيجية كونها عملية يقوم من خلالها الطلبة أو أقرانهم بتقييم مهامهم أو اختباراتهم خصوصاً في المقررات الفنية بناءً على معايير الجودة التي يضعها المدرس، وتوفير وقت المدرس وتحسين فهم الطلبة لمواد المنهج الدراسي، فضلا عن تحسين مهارات الإدراك لديهم وغالبًا ما يتم استعمال نماذج التقييم والتي تستعمل فعلياً في التقييم جنباً إلى جنبٍ مع التقييم الذاتي وتقييم الأقران.
وأوصت الورشة، بضرورة إيجاد آلية فعلية لتطبيق هذه الإستراتيجية فعلياً في بعض المقررات الدراسية وإجراء بحث استقصائي للتوصل إلى فوائدها على المدى الطويل وعلى وفق النتائج التي يتم التوصل إليها.
وتهدف الورشة، الى تسليط الضوء على (تقييم الاقران) التي تساعد اتباع منهج التقييم الذاتي للمدرسين على إدارة وقتهم بصورةٍ أكثر فاعلية مع السماح للطلاب بتقييم نتائجهم بعضهم البعض في بيئةٍ دراسيةٍ أكثر فعالية.
وتناولت الورشة، التعريف بهذه الإستراتيجية كونها عملية يقوم من خلالها الطلبة أو أقرانهم بتقييم مهامهم أو اختباراتهم خصوصاً في المقررات الفنية بناءً على معايير الجودة التي يضعها المدرس، وتوفير وقت المدرس وتحسين فهم الطلبة لمواد المنهج الدراسي، فضلا عن تحسين مهارات الإدراك لديهم وغالبًا ما يتم استعمال نماذج التقييم والتي تستعمل فعلياً في التقييم جنباً إلى جنبٍ مع التقييم الذاتي وتقييم الأقران.
وأوصت الورشة، بضرورة إيجاد آلية فعلية لتطبيق هذه الإستراتيجية فعلياً في بعض المقررات الدراسية وإجراء بحث استقصائي للتوصل إلى فوائدها على المدى الطويل وعلى وفق النتائج التي يتم التوصل إليها.
