ناقشت رسالة ماجستير في كلية التربية للعلوم الانسانية بجامعة ديالى، فاعلية برنامج إرشادي بأسلوب العلاج الواقعي في تخفيض الهوية المرتهنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة .
وتهدف الرسالة التي قدمها الطالب احمد زيد محمد عباس، الى التعرف على فاعلية برنامج ارشادي بأسلوب العلاج الواقعي في تخفيض الهوية المرتهنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة.
وأظهرت نتائج الرسالة أنه ليست هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة على مقياس الهوية المرتهنة، ويرجع السبب في ذلك الى ان المجموعة الضابطة لم تتعرض الى البرنامج الإرشادي وأن نتيجة الاختبار البعدي بقيت على حالها، وهو مؤشر على بقاء ارتفاع مستوى الهوية المرتهنة.
وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام إدارات المدارس والمرشدين التربويين في المدارس بمشكلات الطلاب النفسية والاجتماعية وتعزيز الهوية الإيجابية لديهم ، لغرض معرفة احتياجاتهم والعمل مع المؤسسات المعنية والأسرة لمعالجتها ، وتوظيف أداة قياس الهوية المرتهنة للتعرف على الطلاب الذين لديهم هوية مرتهنة من قبل المرشدين التربويين العاملين في المدارس المتوسطة والثانوية .
وتهدف الرسالة التي قدمها الطالب احمد زيد محمد عباس، الى التعرف على فاعلية برنامج ارشادي بأسلوب العلاج الواقعي في تخفيض الهوية المرتهنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة.
وأظهرت نتائج الرسالة أنه ليست هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة على مقياس الهوية المرتهنة، ويرجع السبب في ذلك الى ان المجموعة الضابطة لم تتعرض الى البرنامج الإرشادي وأن نتيجة الاختبار البعدي بقيت على حالها، وهو مؤشر على بقاء ارتفاع مستوى الهوية المرتهنة.
وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام إدارات المدارس والمرشدين التربويين في المدارس بمشكلات الطلاب النفسية والاجتماعية وتعزيز الهوية الإيجابية لديهم ، لغرض معرفة احتياجاتهم والعمل مع المؤسسات المعنية والأسرة لمعالجتها ، وتوظيف أداة قياس الهوية المرتهنة للتعرف على الطلاب الذين لديهم هوية مرتهنة من قبل المرشدين التربويين العاملين في المدارس المتوسطة والثانوية .
