ناقشت رسالة ماجستير في كلية التربية الأساسية بجامعة ديالى، إستراتيجيتي هيكل السمكة ومثلث الاستماع في تنمية الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة القراءة في تخصص طرائق تدريس اللغة العربية .
وتهدف الرسالة التي قدمها الطالب كاظم محمد كاظم، إلى معرفة اثر إستراتيجيتي هيكل السمكة ومثلث الاستماع في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة القراءة.
وتوصلت نتائج الرسالة تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية التي دُرّستْ بإستراتيجية هيكل السمك على تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية التي درست بإستراتيجية مثلث الاستماع وعلى المجموعة الضابطة التي دُرّستْ بالطريقة التقليدية وكانت الفروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة.
وأوصت الرسالة بضرورة اعتماد إستراتيجية هيكل السمكة في تدريس مادة القراءة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي وحث مدرسي اللغة العربية على استعمال إستراتيجية هيكل السمكة في تدريس مادة القراءة، وتضمين هذه الإستراتيجية واستراتيجيات أخرى حديثة في منهج طرائق تدريس اللغة العربية في اقسام اللغة العربية في كليات التربية لتزويد الطلبة وتعريفهم بالاستراتيجيات الحديثة من باب التطوير في المناهج الدراسية المقررة .
وتهدف الرسالة التي قدمها الطالب كاظم محمد كاظم، إلى معرفة اثر إستراتيجيتي هيكل السمكة ومثلث الاستماع في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة القراءة.
وتوصلت نتائج الرسالة تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية التي دُرّستْ بإستراتيجية هيكل السمك على تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية التي درست بإستراتيجية مثلث الاستماع وعلى المجموعة الضابطة التي دُرّستْ بالطريقة التقليدية وكانت الفروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة.
وأوصت الرسالة بضرورة اعتماد إستراتيجية هيكل السمكة في تدريس مادة القراءة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي وحث مدرسي اللغة العربية على استعمال إستراتيجية هيكل السمكة في تدريس مادة القراءة، وتضمين هذه الإستراتيجية واستراتيجيات أخرى حديثة في منهج طرائق تدريس اللغة العربية في اقسام اللغة العربية في كليات التربية لتزويد الطلبة وتعريفهم بالاستراتيجيات الحديثة من باب التطوير في المناهج الدراسية المقررة .
