أعدت كلية التربية للعلوم الصرفة دراسة عن " أثر الاختبارات الأسبوعية في تحصيل طلبة قسم الرياضيات في مادة مناهج وطرق تدريس الرياضيات"، قدمتها الباحثة شيماء شاكر جمعة التدريسية في الكلية.
تهدف الدراسة إلى معرفة اثر الاختبارات الأسبوعية في تحصيل الطلبة في مادة مناهج وطرائق التدريس وفق متغير الجنس .وبينت الدراسة إن الطريقة تشكل عصب عملية التعلم والتعليم، وبدونها لا يمكن نقل المادة الدراسية إلى الطلبة بشكل منظم، وأن أهمية طريقة التدريس تكمن في كيفية استثمار محتوى المادة بما يمكن الطلبة من الوصول إلى الهدف من دراسة تلك المادة .
وتناولت الدراسة اختبارا تحصيليا أعد لهذا الغرض، وقد بلغ عدد فقرات الاختبار التحصيلي البعدي بصيغته النهائية (31) فقرة، وتم التأكيد من صدقه من خلال الصدق الظاهري بعرضه على الخبراء والمختصين، وتم حساب ثبات الاختبار باستعمال التجزئة النصفية ومعامل ارتباط سبيرمان براون لتصحيح معامل الارتباط, وبعد التحليلات الإحصائية تبين أن هناك تفوق لطلاب المجموعة التجريبية الذين يخضعون للاختبارات الأسبوعية على طلاب المجموعة الضابطة الذين لا يخضعون للاختبارات الأسبوعية في مادة مناهج وطرائق تدريس, كما لا يوجد فرق بين متوسطات الذكور والإناث الذين أجريت عليهم التجربة.
