ناقشت إطروحة دكتوراه في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بالجامعة المستنصرية، أثر أسلوبي التزامن والقفزات للتمرين العشوائي والمتسلسل على وفق إستراتيجية الواجبات الحركية في تعلم واحتفاظ بعض المهارات الأساسية بكرة اليد.
وتهدف الأطروحة التي قدمها الطالب قيصر زريجي العقابي، إلى إعداد برنامجين تعليميين بأسلوبي التزامن والقفزات للتمرين العشوائي والمتسلسل على وفق الواجبات الحركية لتعلم المهارات الأساسية بكرة اليد، والتعرف على أثر البرنامجين وأيهما يساهم بصورة أكبر في تعلم واحتفاظ بعض المهارات الأساسية بكرة اليد.
وأكدت الأطروحة أهمية الإفادة من البرنامجين بإسلوبي التزامن والقفزات للتمرين العشوائي والمتسلسل على وفق الواجبات الحركية وتأثيرها الإيجابي الفاعل في تعلم واحتفاظ المهارات الأساسية بكرة اليد، فضلاً عن اعتماد اختبار الاحتفاظ في قياس مدى التعلم الحقيقي في إعطاء القياس الصحيح للأداء بعد زوال المؤثرات الوقتية للتعلم.
وأوصت الأطروحة بضرورة اختيار التمرينات المهارية على وفق الأسس العلمية من حيث ملاءمتها للمراحل العمرية المختلفة، والاهتمام بالتدريب على حركة مستمرة وإشراك جميع المتعلمين فيها ما يساعد على تسريع عملية التعلم.
وتهدف الأطروحة التي قدمها الطالب قيصر زريجي العقابي، إلى إعداد برنامجين تعليميين بأسلوبي التزامن والقفزات للتمرين العشوائي والمتسلسل على وفق الواجبات الحركية لتعلم المهارات الأساسية بكرة اليد، والتعرف على أثر البرنامجين وأيهما يساهم بصورة أكبر في تعلم واحتفاظ بعض المهارات الأساسية بكرة اليد.
وأكدت الأطروحة أهمية الإفادة من البرنامجين بإسلوبي التزامن والقفزات للتمرين العشوائي والمتسلسل على وفق الواجبات الحركية وتأثيرها الإيجابي الفاعل في تعلم واحتفاظ المهارات الأساسية بكرة اليد، فضلاً عن اعتماد اختبار الاحتفاظ في قياس مدى التعلم الحقيقي في إعطاء القياس الصحيح للأداء بعد زوال المؤثرات الوقتية للتعلم.
وأوصت الأطروحة بضرورة اختيار التمرينات المهارية على وفق الأسس العلمية من حيث ملاءمتها للمراحل العمرية المختلفة، والاهتمام بالتدريب على حركة مستمرة وإشراك جميع المتعلمين فيها ما يساعد على تسريع عملية التعلم.
